lunes, 23 de abril de 2012

SEMANA CULTURAL: LOS CONTINENTES

INFORMACIÓN (escrita, vídeos y juegos)
0. Ambientación de paredes

Para ambientar nuestros coles podemos elegir un país cada clase, seleccionar edificios, pinturas, esculturas que representen a ese país y decorar la entrada al aula con papeles, imágenes, fotos...aquí tenéis algunas ideas.


1. Información general por continente
Si queréis echar un vistazo general antes de empezar  cada continente pincha en su nombre.
Africa
Asia
Europa
Oceanía
América
Planeta Tierra: océanos, mares y continentes


2. Geografía Política
Antes de comenzar nuestro viaje por el mundo lo primero que tenemos que saber es donde está cada continente y cuáles son los países más conocidos y sus banderas.

3. Geografía Física
Ahora aprenderemos los océanos y mares, desiertos, lagos, ríos, montañas, población, islas, cataratas. Para viajar de un país a otro os divertiréis con el Google Earth.
4. Climas
Como habéis visto los países son diferentes en su geografía física. Unos tienen más desiertos otros más montañas...El paisaje se transforma según el clima que hace en cada país. Aquí veréis los climas principales de los continentes.









5. Flora y fauna 
El clima hace que vivan determinadas especies animales y vegetales en una zona u otra.Ahora aprenderéis qué animales y plantas viven en los diferentes ecosistemas de la tierra.








6. Recursos naturales y economía.






















7. Migraciones
A veces las malas condiciones económicas y políticas de un país  hacen que algunas personas y sus familias se vean obligadas a marcharse a otros países. Aparecen los campos de refugiados y  la inmigración.










8. Lenguas y sistemas de escritura y religiones.
Como ya sabéis, hay muchos idiomas y religiones  en el mundo. Aquí aprenderéis cuáles son los idiomas más hablados y en qué países se hablan.Veréis cuáles son las principales religiones. Además existen diferentes escrituras, diferentes formas de representar los sonidos hablados. 

10. Gastronomía

14. Cuentos, leyendas, poesías y adivinanzas.
15. Pintura 




18. Juegos    
Ya conocemos muchas cosas de los continentes. Ahora os proponemos un descanso. ¿Jugáis?
AFRICA(Burkina Faso).

- El Nido (Sasakuru) : En grupos de tres jugadores se sitúan de espaldas y
entrelazándose por los antebrazos doblan una de sus piernas hacia atrás,
apoyándola en la de los otros jugadores formando “un nido”. Una vezconseguida esta posición el trío intenta desplazarse hasta una línea situada aunos 7m. Existe un juego similar llamado (TheTakli) de Asia. 

AMERICA  (Colombia).
- El Vendado: Los jugadores están de pie formando un círculo. En su interior secoloca un jugador con los ojos vendados y con una pica en la mano. A unaseñal determinada hace rodar el círculo estableciendo el siguiente diálogo:
“Ande la rueda “.
Los compañeros:
“ Andando va. Pare la rueda”.
Y todos responden:
“ Parada está “
En este instante, el jugador con los ojos vendados señala con la pica que tieneen las manos a uno de los jugadores del círculo. El jugador, señalado, debesilbar. Si quien la para acierta de que compañero se trata, deben cambiarse lospapeles; en caso contrario se sigue la misma dinámica. 

ASIA ( China).
- Hong-Lui-Ten: Se trata de un juego de persecución donde un jugador la paray el resto debe desplazarse según las indicaciones del dinamizador. Cuandoeste diga “Rojo”, todos los participantes de quedan quietos en el lugar dondese encuentren. En este caso el jugador que la para puede dar tres pasos paraintentar tocar a uno de sus compañeros.
“ Amarillo “, todos se desplazan a pata coja.
“ Verde”, todos corren.
Si mientras dura la acción el que para consigue tocar a un compañero, este debecambiar su papel con el jugador perseguido 

EUROPA ( España).
- La paella: Los jugadores se disponen libremente en cuclillas. Cada jugadorrecibe el nombre de un determinado ingrediente de la paella valenciana. El quedirige el juego los va nombrando y cada uno tiene que levantarse rápidamentey volverse a agachar cuando nombren a otro. 

OCEANÍA ( Australia).
- Cubitos de hielo ( Ice Cubes): Los participantes forman grupos de tres ocuatro jugadores. A cada uno de ellos se le facilita un cubito de hielo. Tienenque intentar deshacerlo lo más rápido posible utilizando únicamente las manos.
19. Vida de los niños 












 ACTIVIDADES POR AREAS 
(para prepararlas busca en los recursos informativos)


LENGUA


  • Expresión oral y escrita
-Leer leyendas, cuentos, poesías y adivinanzas.
-Elaborar diferentes tipos de textos informativos de todos los temas 
(libro de recetas, biografías, diarios de viajes, guías turísticas) 
-Crear de cuentos sobre personajes de diferentes países.
-Acertijos de distintos países.
-Exponer al grupo las respuestas encontradas a diferentes preguntas.
-Cuaderno viajero sobre...
-Diccionario con palabras escritas en diferentes idiomas.
-Teatro sobre los continentes.
-Escribir tu nombre en japonés, chino o árabe…con tinta negra y realizar un mural con los nombres de toda la clase . Si es un colegio grande, cada clase puede elegir un idioma.

-Al entrar a clase y al despedirnos lo podemos hacer en un idioma 
distinto cada día.

  
MATEMATICAS



  • Numeración   y operaciones
 -Leer y escribir las cifras de población, superficie.
 -Operar con datos de (población, longitud de ríos, altura de montañas...)
 -Trabajar sumas, restas y pequeños problemas a partir de elementos típicos de cada continente, animales…
  • Gráficos
-Gráficos de población, tamaño de países, lagos más grandes, ríos más largos, desiertos mayores.


CONOCIMIENTO


-Elaborar un globo terráqueo con papel maché y pintar los continentes, mares y océanos.
-Elaborar las banderas de los países del continente que nos toca y que participan en los JJOO.
-Hacer un mural con la silueta del continente que nos toca y superponer la forma de cada país por encima del mural. Cuando levantemos la forma de cada país, encontraremos características físicas del país: su capital, número de habitantes, etc
-Contestar preguntas por grupos. Escribirlas en fichas. 
-Hacer mapas: mundi y por continentes, políticos, físicos, de población, de razas, de idiomas y migraciones. Adaptarlos al nivel de cada curso.
-Visionar vídeos sobre el tema.
-Usar programas informáticos: google earth, y otros online.
-Visita de familias de distintos países para que cuenten aspectos de su país de procedencia.
-Construir con papel monumentos famosos

 Realizar un animal característico de cada contiente en grande a modo de puzzle, donde iríamos pegando las partes.
-Hacer un collage sobre el paisaje típico de cada continente.
-Trivial de preguntas elaboradas por los alumnos, para jugar después en cada pueblo.


EDUCACION ARTISTICA
  • Dibujo y pintura
-Colorear cuadros famosos.

-Colorear cada parte de un dibujo característico del continente de un color según el número que tenga.

  • Modelado
-Hacer esculturas con objetos reciclados intentando reproducir alguna famosa.
  • Manualidades
-Recreación de los países en las aulas, usando diferentes materiales y colocandolos en las paredes.
-Elaborar  trajes típicos.
-Hacer una exposición de las pinturas, esculturas y arquitecturas más famosas del mundo.
-Crear maquetas de ecosistemas.
-Elaborar una receta grabarla en pasos y subirla al blog.
- Realizar un mural con fotos e información recogida por  los alumnos en casa de países de otros continentes: países que hayan visitado de vacaciones, fotos de revistas y libros, información buscada en Internet. (Pedir ayuda a familias)
-Maquillajes de diferentes países
-Mariquitinas con trajes típicos.
-Elaboración de diferentes tipos de casas.
  • Música
-Músicas del mundo: adivinar la música que está sonando y relacionarla con un país concreto para posteriormente señalarlo en un mapa interactivo.
- Realizar bailes: típico de Japón ( Mai o Dori) , baile Africano, baile Americano cowboy, ( no rompas más mi pobre corazón…)
-Trabajar  alguna canción típica del continente que toque con flauta. Aprenderla  podemos recibir con ella cuando vengan los turistas a visitarnos.
-Representar al resto de los ciclos una coreografía .
-Hacer instrumentos musicales. 


























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